Transformatives Coaching und agile Selbstführung mit dem Inneren Team

Transformatives Coaching

Wiederkehrende „Engpassprobleme“ können ein Hinweis darauf sein, dass bisher sehr erfolgreiche Handlungsmuster an dieser Stelle zur Begrenzung werden. Transformatives Coaching nutzt diese als Entwicklungsimpuls und als Sprungbrett auf eine neue Ebene des Denkens und Handelns. Dabei geht es um mehr als den Erwerb neuer Fähigkeiten oder die Lösung eines isolierten Problems.

Die Arbeit mit dem Inneren Team ermöglicht, schnell vom Ausgangsproblem zum Kern eines Themas oder einer Frage vorzustoßen. So entstehen nachhaltige und elegante Lösungen, die in ihrer Wirkung weit über das Ursprungsproblem hinausgehen und auch in andere Arbeits- und Lebensbereiche hinein wirken.

Agile Führung uns Selbstführung

Agile Selbstführung legt den Grundstein für agile Führung. Die vertiefte Arbeit mit dem eigenen Inneren Team ermöglicht auf einzigartige Weise, zentrale Kompetenzen agiler Führung wie multiperspektivisches Denken oder den kreativen Umgang mit inneren wie äußeren Spannungsfeldern nicht nur kognitiv zu verstehen, sondern ganzheitlich zu erfahren. So erschließt sich eine neue Ebene von Führungs-Agilität, die Schulz von Thun als „Souveränität zweiter Ordnung“ bezeichnet. Diese schafft die Basis, um als Unternehmer, Geschäftsführer oder Manager agile Organisationen oder Organisationseinheiten zu gestalten.

In dieser Fortbildung lernen Sie, Ihre Klienten darin zu begleiten, essentielle Kapazitäten agiler Führung mit der Methodik des Inneren Teams in Kombination mit Aspekten der vertieften Aufstellungsarbeit im Einzelsetting zu trainieren.

Für wen?

Diese Fortbildung richtet sich an Coaches, Berater und Führungskräfte, die nach kraftvollen und erfahrungsorientierten Ansätzen suchen, um sich und ihre Klienten im Umgang mit innerer wie äußerer Komplexität und Widersprüchlichkeit wirkungsvoll zu unterstützen.

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Die Inhalte

Modul 1: Leadership Agilty und Grundlagen zum Inneren Team

• Wie entwickelt sich Leadership Agility? Drei Ebenen von Führungsagilität
• Leadership Agility entwickeln – die Bedeutung für Coaching und Führungsentwicklung
• Souveränität 1. und 2. Ordnung
• Der systemische Aufbau der Psyche.
• Der „Innere Chef“ als Schlüssel zu kompetentem Selbstmanagement.
• Formen der Arbeit mit dem Inneren Team.
• Die „Innere Teamsitzung“.
• Dynamiken im „Inneren Team“ – die eigenen Haupttreiber erkennen.

Modul 2: Kontakt mit Inneren Personen

• Mit Inneren Personen in Kontakt treten.
• Inneres Konfliktmanagement – Umgang mit Polari-täten und Spannungsfeldern.
• „Innerer Teamentwicklung“: gebundene Potentiale befreien.
• Konstruktiver Umgang mit schwierigen Gefühlen.
• Selbstcoaching mit dem Inneren Team.

Modul 3: Eine Innere Teamsitzung begleiten

• Tiefungsebenen in der Arbeit.
• Der Aufbau einer Beratungssitzung.
• Die Haltung des Beraters – beraten vom Platz des „Inneren Chefs“.
• Systemische Prinzipien.
• Anwendungsfelder und Grenzen.
• Das „Innere Team“ im Seminar.
• Ausblick: jenseits des Inneren Teams

Ihr Nutzen

Als Teilnehmer dieser Fortbildung

• erhalten Sie mit dem „Inneren Team“ ein transformatives Werkzeug für die beratende Arbeit mit Menschen,
• nutzen Sie bereits die Zeit der Fortbildung zur Klärung eigener Fragen und Entscheidungen und lernen dabei Ihr eigenes Inneres Team und einen konstruktiven Umgang mit inneren wie äußeren Spannungsfeldern kennen,
• erwerben Sie Kompetenz in der Begleitung einer Inneren Teamsitzung im Rahmen eines Coaching- oder Beratungsprozesses,
• lernen Sie einen kraftvollen Selbstcoaching-Ansatz zum effektiven Umgang mit dem eigenen Inneren Team kennen und erhöhen so Ihre Selbststeuerungs-, Führungs- und Beratungskompetenz.
• erfahren Sie, wie sich Leadership Agility in drei unterschiedlichen, beschreibbaren Stufen persönlicher Reife und Integration entwickelt
• lernen Sie eine kraftvolle Landkarte agiler Führung kennen, die hilft, wirkungsvoll durch den Organisationalltag zu navigieren.

Die Methoden

Die Fortbildung ist erfahrungs- und praxisorientiert und unterstützt so den selbstständigen Umgang mit dem erarbeiteten Wissen. Das Lernen geschieht hauptsächlich in realen Prozessen und deren Reflexion. Eine wichtige Rolle spielt die supervidierte Arbeit in der Gruppe.

Selbstorganisiertes Lernen

Zwischen den Treffen besteht die Möglichkeit, in selbstorganisierten Übungsgruppen mit dem Gelernten in einem sicheren Rahmen selbstständig Erfahrung zu sammeln.